倪闽景:人工智能,将引领我们从经典学习进入超级学习

时间:2018-01-10    作者:   来源:

未来的课堂长啥样?未来的学习又将呈现怎样的趋势?


由上海市教育学会、上海教育装备行业协会主办的“2017第二届上海国际教育装备博览会”于9月26日-28日在上海新国际博览中心举行。




为交流国内外教育装备的最新发展成果,分享区域、学校、企业在教育装备工作中的思考与实践,展会同期举办第二届上海国际教育装备论坛。论坛以“未来的课堂 未来的学习”为主题,邀请国内外教育界专家学者及企业家代表,探讨教育装备、新技术、新环境对未来教育发展的影响,畅谈新型学习空间的建设与发展。


现场演讲干货满满,“第一教育”将为大家陆续推送现场主旨报告。今天为大家推送的是上海市教育委员会副主任倪闽景的演讲。


倪闽景对智能化进行了较为详尽的阐述。他认为,智能化将支持人们从经典学习阶段进入超级学习阶段。当前,技术对教育内容带来的改变,对教育带来的创新只是刚刚开始。技术会导致更快的反馈,有利于学生自我效能的建立。教师要给孩子更多思考,给孩子更多的犯错的机会,给孩子更多的尝试。


上海市教育委员会副主任倪闽景发表演讲


首先我代表市教委祝贺这次国际装备展能够非常成功地举行,接下去我就不代表教委,纯粹代表个人了。


今天我也赶个时髦,讲一下人工智能。尽管我对这个一窍不通,但我还是把我的想法说出来。


我对装备有一些趋势性的判断,将来我们的教育装备会有四个趋势,并且现在已经开始了。


第一个趋势是装备理念的跨学科化,比如,我们的STEM课程,很多学校开始出现了实验中心。


第二个趋势是装备环境的综合化,这次展会里出现的一些实验平台实际上已经是综合化的实验平台。


第三个趋势是装备操作的自主化,更多的小孩可以自己直接进行操作了,而不需要老师手把手教他们怎么做。比如说,这次展会里的智能钢琴,就不要钢琴老师,自己就能学。


第四个趋势是装备技术的智能化。这次展会当中有我们上海考试用的英语系统,它是全智能的一套系统。


我今天主要展开讲一下最后一个,关于装备技术的智能化。


人工智能简称AI,现在有很多对于人工智能的定义。如果我来定义的话,人工智能,就是替代人力的一种技术。大家都知道阿尔法狗,这就是人工智能。人工智能还包括机器人技术,无人驾驶等。奉贤有一个企业,这个企业是做披萨饼盒子的,原来有500个人,现在只有两个人了。还有498个人干吗去了?这是值得我们思考的。


实际上,人工智能对于我们生活、生产的影响已经很大了,包括现在看到的沃森平台,可以替代80%的医生的功能,包括微软小冰,不知道大家有没有领养?我领养了一个微软小冰,就是聊天机器人。你每天跟她聊,她会慢慢了解你。现在很多新闻报道已经是机器人写的了。昨天我下载了一个APP,可以摇一摇,机器人来写诗。


关于人工智能,大家有很多说法,我今天主要还是讲教育和学习的层面。我前面花了一点时间看了展会,我可以预言,5年之内80%的装备将过时。只要5年,整个装备领域将发生颠覆性的变化,而这个过程最主要的就是,从经典学习到超级学习阶段。最近这段时间,赫拉利写的《人类简史》很热门,里面有这么一句话,说“人工智能和生物技术不仅可以革新各国的社会和经济,而且可以革新我们的身体和心灵。”00后现在开始进入高校,00后和我们不是一个“人种”,他们的脑结构和我们都不一样。从技术的角度来看,过去这么多年,装备技术对教育产生了很多影响。


第一是减少体力劳动,代表性的装备就是复印机。


第二是减少重复的计算,代表性装备是计算器。


第三是促进感官感受的,代表性装备是复读机、PPT技术,包括现在我们看到的VR技术,都是促进感官感受。


第四是降低获取知识成本。这个成本除了金钱以外,还有时间。比如说百度、谷歌、知乎这样的平台。


但是我觉得更重要的是从今天开始,我希望企业开始关注从经典学习到超级学习的转变,人工智能会改变我们学习的好多方面。


什么叫经典学习?经典学习就是在学习过程中,通过正常的渠道和自然的方法把知识存储进我们的大脑。从我们人类有学习历史开始,到现在为止,基本上都是经典学习。我们看一下学习的过程,我必须要看,必须要听或者是触摸,而这个过程都是一样的,和信息化没有任何关系。比如说,我要查一些信息,上百度一查,就立刻显示在屏幕上。但是这个信息在屏幕上,不在你的脑子里,要进入你的脑子,你必须要去看、去读,这个过程和技术发展没有任何关系。你不看,它在屏幕上,而进入我脑子里的时候,从微观层面看是脑神经连接的过程。这个过程是人的过程,不是机器的过程。


什么叫超级学习?我想可能在5年之内,我们这个展会会出现大量支持超级学习的智能工具。也许会有这么一种东西,阿尔法波创造仪,人在学习的时候它能创造阿尔法波,让脑连接发生。这样,在学习过程中,我只要看一遍就发生脑连接了。从人类历史来看,从孔夫子时代到现在,我们人的认知速度没有太大改变,但是世界知识增长的速度确实越来越快的。我们人类的学习速度被整个世界知识增长速度超越,人们学习永远追不上知识速度的发展,我越学越无知,这是现在教育最大的挑战。如果还是采用经典学习模式,我们人类迟早被淘汰。


超级学习有四个标志:


第一个标志是基于脑科学的学习。目前,利用科学仪器,可以观察到人看到某一个东西,脑子哪些地方发生反应。5到10年以后,高考可能就会出现另外一种考法,我说某一个内容,看学生脑里的变化,有的人两三个地方产生反应,而有的人整个脑子像放烟花一样,大学肯定要这个人,因为他的思维活跃。


第二个是基于大数据的精准学习。我选什么内容,用什么方式来学,这是大数据可以揭示的。有本书叫《刻意练习》里面有一段话说:“正确养育任何一个孩子,都可以将他变成一个天才。”关键是你教的方法对不对。针对韩国围棋高手开展的研究表明,韩国的围棋高手李世石的智商只有93,而韩国人的平均智商是100。如果换作我去训练他,这个家伙就一塌糊涂。教学以前是凭经验做的,凭经验做的最大问题只能是师徒传授,我只能教个别的人。基于大数据就不同了,他可以同时教上千万人。


第三个是基于人格化的创新学习。现在大家慢慢认同一个观念,创新不是一个人有多么聪明,而是这个人和我们的脑子有多么不一样。马云绝对不是一个聪明的人,因为他高考考了三次。但是他的脑子和我们不一样,这就是创新人才。要是你想到的人家都想到了,就不是一个创新人才。


机器可以做到这一点,机器可以对于不同的人提供不同的内容,中国每年出生人口有2千多万,如果2千多万人都是脑子一样的,相当于一个人,中国就不是一个创新民族。如果2千万人的脑子都不一样,中国的创新就不得了。而教育装备在其中的作用就十分重要了,我们的装备如果让人都变成一样的,这就不是个好装备。如果我们的装备让我们的人变得都不一样,这才是我们要的。


第四个是基于新技术的高阶学习。大家回想一下,就在50年以前,我们那个时候把“学习”叫“到学校读书”,学习内容无非就是学数学,学识字。为什么我们现在到了学校以后,学生学习内容多了很多?这和技术是直接有关的。技术对教育的内容产生的影响是无比巨大的。


我们有了图形计算器,我们可以学非常复杂的函数。如果没有图形计算器,可能只能学二次函数。现在好多学生可以通过函数做出各种各样的设计,包括房顶的设计,包括衣服的设计,而这个没有技术是不可能实现的。因为技术给教育内容带来无限拓展的可能性。


技术对教育内容带来的改变,对教育带来的创新只是刚刚开始。技术会导致更快的反馈,有利于学生自我效能的建立。给孩子更多思考,更多的犯错的机会,给孩子更多尝试的机会。所以我觉得装备对于我们引领从经典学习到超级学习过程当中,是有很多可以去做的工作。


爱因斯坦说过一句话:“我们不能用制造问题时的同一水平思维来解决问题。”现在的学生的课业负担问题,我们孩子沉迷游戏等诸如此类的问题还有好多。这些问题其实都是由技术带来的,但是我们一定要用超越带来这些问题的办法来解决这些问题。我相信,如果一个学生迷恋的是Tilt  Brush(谷歌推出的一款基于VR的画图应用),他绝对不会玩《王者荣耀》的。因为它的体验比《王者荣耀》好得多。今天我在这里呼吁,我们的学校、厂商们能够共同努力,让我们的经典学习能够更快进入到超级学习阶段。谢谢大家!(来源:微信公众号“第一教育” 作者:倪闽景)



责任编辑:木子

 

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